كلك سخن

بدجوري حالم گرفته بود.اصلاٌ تو كتم نمي رفت.همين جوري هزارتا چاله چوله توي زندگي داشتم.حالا فردا چطور سركاربروم.دوباره به زور ازروي مبلي كه تاكمر توي آن فرورفته بودم بلند شدم ورفتم داخل حياط.وهمه شان را جفت جفت براندازكردم شايد توي اتاق بودم فرجي شده باشد.ولي نه نبود.طرف ان ها را برده بود يه آب هم رويش.سركشيده بود.كفش هاي نازنينم؟!!

عين مرغ سركنده دورخودم مي چرخيدم.آخه چرا بين اين همه آدم بايد مال مرا مي برد.؟اي بي انصاف!!

تصويرچهرها هارا دوباره را توي ذهنم مرور كردم.

دانش آموزان عزيز به طور خلاصه از  ويژگي هاي فعل (شخص و عدد) آموزش داده مي شود.

                                روش تدريس آيين نگارش:

ارزشيابي – گاه ديده مي شود كه دانش آموزي از نمره اي كه در درس انشا گرفته است خشنود نيست، رنجيده و دلخور است، مي پندارد كه درباره ي او حق كشي و بي عدالتي شده، و از اين بابت از معلم خود گله مند و از نوشتن دل سرد است.

براي مشاهده متن كامل به ادامه مطلب مراجعه كنيد.

موضوعات پيشنهادي  انشا جهت استفاده ي همكاران در مقطع متوسطه اول..............

روش هاي ياد دهي و يادگيري در روند تدريس

داستان منظوم موش و گربه عبيد زاكاني 

جهت ارج نهادن به احساسات و زحمات دانش آموزان وتشويق ايشان ،در اين قسمت دست نوشته و انشاهاي برگزيده آنان قرار داده مي شود.جهت مشاهده برروي لينك كليك نماييد.

مرا در اجراي اين مهم با نظرات و ارسال انشاها ي برگزيده ياري نماييد.